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所罗门·阿希_百度百科

阿希_百度百科网页新闻贴吧知道网盘图片视频地图文库资讯采购百科百度首页登录注册进入词条全站搜索帮助首页秒懂百科特色百科知识专题加入百科百科团队权威合作下载百科APP个人中心收藏查看我的收藏0有用+10所罗门·阿希播报讨论上传视频美国社会心理学家所罗门·阿希 Solomon E. Asch 1907.09.14－1996.02.20，美国社会心理学家，生于华沙。他的研究工作主要集中于特质的因素分析、测验编制以及文化因素和团体差异对测验分数的影响等方面。1967 年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。中文名所罗门·阿希外文名Solomon E. Asch 出生日期1907年9月14日逝世日期1996年2月20日毕业院校哥伦比亚大学职业教师出生地华沙目录1个人贡献2线段实验3主要著作个人贡献播报编辑1932 年在哥伦比亚大学获哲学博士学位，后来在纽约社会研究学院和拉特格斯大学任教。他是格式塔心理学派创始人之一，M.威特海默的密友和同事。1952 年，他写了一部教科书《社会心理学》，其中保留了许多格式塔心理学的信条。他著名的研究是群体中的从众（conformity）行为。阿希通过“线段实验”（1955－1956）来进行他的研究。他让被试坐在一张有七到九个人的桌子旁，真正的被试只有一个，其他的几个人都是为配合实验而故意安排的助手。阿希首先让他们看一张卡片，卡片上有一条直线，之后再看第二张卡片，卡片上有三条不同长度的直线，其中有一条很明显的是和第一张卡片上的直线长度相同，而这群人被要求轮流回答第二张卡片上哪一条直线的长度是和第一张卡片的长度相等，此时这名被试是坐在倒数第二个位子。这个答案是很明显的，而在大部分的试验中每个人会给予相同的答案，但在某一些被操纵的试验中，阿希的“助手”被指示要给予一个错误的答案，而阿希则在观察这样的情况会引发受试者怎样的从众行为。线段实验播报编辑阿希情境注：阿希情境是他为研究从众现象而创设的。在这种情境下，所有群体成员都是串通好了的，除了其中一个成员之外。实验时，那些串通好了的被试故意作出错误的判断，于是那个真被试就需要在他希望报告的结果和其他群体成员报告的结果之间作出选择。实验的结果令人震惊，即使答案很明显，但在三分之一的情况中，被试会遵从团体的不正确答案，而百分之七十五的被试会至少遵从一次，而团体不够大也会有如此的从众行为，当团体成员有 2 到 16 个人，只要有 3 到 4 个实验者的助手在其中，就会如同在更大的团体之中一般，有效地产生从众行为。阿希的实验向我们表明：有些人情愿追随群体的意见，即使这种意见与他们从自身感觉得来信息相互抵触。群体压力导致了明显的趋同行为，哪怕是以前人们从未彼此见过的偶然群体。阿希在 20 世纪 40 年代曾经做过另一个著名的实验。在这个实验中，证明为了形成对人的印象，我们通常必须至少掌握此人的几项特征，不过，对的人印象不是由几种不种特征所拼凑而成的，相反，你会对一个人形成一种整体的印象。假定一个人有 5 种不同的特征：分别以 A、B、C、D、E 代替，阿希总结了两种一般理论，用来解释人是怎样组织这些特征并形成印象的，第一种理论假设认为，印象就是把这些特征简单相加：A + B + C + D + E = 印象。这意味着你是根据这些互不相关的特征来形成对某个人的印象的。第二种理论主张：你采用了一种更加一体化的模式，好比是把这些互不相干的因素投入到一个容器中充分搅拌，使其融合成为一体。这种观点认为每个人个性中的各个特征是彼此关联的。事实证明，第二种理论更符合人们的实际经验，更可接受。阿希还对性格的印象形成进行了研究。对于印象形成中的特征，分为中心特征和边缘特征。以“热情”、“冷淡”为中心特征，以“文雅”、“粗俗”为边缘特征。主要著作播报编辑社会心理学;1952 年参考资料：华夏心理网大众传播学心理空间The Asch Center佛光人文社会学院新手上路成长任务编辑入门编辑规则本人编辑我有疑问内容质疑在线客服官方贴吧意见反馈投诉建议举报不良信息未通过词条申诉投诉侵权信息封禁查询与解封©2024 Baidu 使用百度前必读 | 百科协议 | 隐私政策 | 百度百科合作平台 | 京ICP证030173号京公网安备110000020000

阿希从众实验_百度百科

实验_百度百科网页新闻贴吧知道网盘图片视频地图文库资讯采购百科百度首页登录注册进入词条全站搜索帮助首页秒懂百科特色百科知识专题加入百科百科团队权威合作下载百科APP个人中心阿希从众实验播报讨论上传视频心理学术语收藏查看我的收藏0有用+10本词条由“科普中国”科学百科词条编写与应用工作项目审核。阿希从众实验是心理学家阿希在1956年进行的从众现象的经典性研究— 三垂线实验。实验旨在研究从众现象的具体表现、产生及其原因。该实验以大学生为被试，每组7人，坐成一排，其中6人为事先安排好的实验合作者，只有一人为真被试。实验者每次向大家出示两张卡片，其中一张画有标准线X，另一张画有三条直线A、B、C。X的长度明显地与A、B、C三条直线中的一条等长。实验者要求被试判断X线与A、B、C三条线中哪一条线等长。实验者指明的顺序总是把真实被试者安排在最后。第一二次测试大家没有区别，第三至第十二次前六名被试按事先要求故意说错，借此观察被试的反应是否发生从众行为。中文名阿希从众实验外文名Asch Conformity Experiments实验者心理学家阿希年代1956年被实验者大学生目的研究从众现象的具体表现、产生及其原因目录1从众概念2实验目的3实验内容4实验表明5实验结论从众概念播报编辑从众是指个体对社会群体压力的服从。当群体的意见以群体压力的形式表现出来时，并引起个体的认识不一致，亦即个体的意见同群体的意见发生冲突时，个体的评价、意见和行为服从群体的意见。 [1]实验目的播报编辑研究从众现象的具体表现、产生及其原因。实验内容播报编辑他以大学生为被试，每组7人，坐成一排，其中6人为事先安排好的实验合作者，只有一人为真被试。实验者每次向大家出示两张卡片，其中一张画有标准线X，另一张画有三条直线A、B、C。X的长度明显地与A、B、C三条直线中的一条等长。实验者要求被试判断X线与A、B、C三条线中哪一条线等长。实验者指明的顺序总是把真被试安排在最后。第一二次测试大家没有区别，第三至第十二次前六名被试按事先要求故意说错。这就形成一种与事实不符的群体压力，可借此观察被试的反应是否发生从众行为。阿希多次实验，所得结果非常相似。 [2]实验表明播报编辑(1)大约四分之一到三分之一的被试保持了独立性，没有发生过从众行为。(2)所有被试平均从众行为百分比为35%。(3)大约有15%的被试，从众行为的次数占实验判断次数的75%。实验结论播报编辑实验后，阿希对从众的被试作了访谈，归纳从众的情况有三种:(l)被试确实把他人的反应作为参考框架，观察上就错了，发生了知觉歪曲。(2)被试意识到自己看到的与他人不同，但认为多数人总比自己正确些，发生了判断歪曲。(3)被试明知其他人都错了，却跟着作出了错误反应，发生了行为歪曲。一般认为，发生从众行为是因为个体在群体中受到信息上和规范上的压力。(1)信息压力：经验使人们认为，多数人的正确几率比较高，在模棱两可的情况下，由于缺少参照构架(见“谢里夫的从众实验”)，就越发相信多数人，越从众。(2)规范压力：群体中的个人往往不愿意违背群体标准而被其他成员视为越轨者，害怕与众不同而成为“一匹离群之马”，遭受孤立，因此采取多数人的意见。新手上路成长任务编辑入门编辑规则本人编辑我有疑问内容质疑在线客服官方贴吧意见反馈投诉建议举报不良信息未通过词条申诉投诉侵权信息封禁查询与解封©2024 Baidu 使用百度前必读 | 百科协议 | 隐私政策 | 百度百科合作平台 | 京ICP证030173号京公网安备110000020000

从众心理：阿希实验 - 知乎

从众心理：阿希实验 - 知乎首发于心理学现象定律与试验切换模式写文章登录/注册从众心理：阿希实验荷舞轻风崇德理道〇持之有度美国社会心理学家所罗门·阿希（Solomon E. Asch），1951年至1958年进行了一个系列的实验。实验材料为两张画片，一张有一条标准线段，另一张有三条比较线条。被试验者（简称被试）7到9人为一组，其中只有1人是真正的被试，其余均为假被试（试验助手），真被试对此不知情。实验要求，每呈现一套卡片时，判断A、B、C三条线段中哪一条与标准线段等长。阿希实验开始前几次，大家都一致做出了正确的选择。从第7次开始，假被试故意作出错误选择，这时真被试必须考虑：是自己的眼睛有问题，还是别人的眼睛有问题？是相信多数人的判断，还是相信自己的判断？在确信多数人的判断是错误时，能否坚持自己的独立性？实验全部完成后，阿希发现，约1/4到1/3的真被试始终保持独立性，无从众行为；约1/7的真被试平均作了总数3/4次的从众行为；所有真被试平均作了总数1/3的从众行为。从众心理（Conformity），是指个体在受到真实的或想象的群体压力下，其知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。阿希实验（Asch Experiment）表明，只有小部分人能够保持独立性，不被从众，因此，从众心理是部分个体普遍所有的心理现象。从众心理在实践中有正反两个方面的作用。发布于 2023-04-07 08:32・IP 属地辽宁实验心理学心理实验从众心理赞同 717 条评论分享喜欢收藏申请转载文章被以下专栏收录心理学现象定律

即热情又从众—了不起的阿希 - 知乎

即热情又从众—了不起的阿希 - 知乎切换模式写文章登录/注册即热情又从众—了不起的阿希社会花北京林业大学心理学硕士所罗门·阿希是心理学史上最有影响的研究者之一。它是唯一一位有两项研究被收录在《改变心理学的四十项研究》中的心理学家。这两项研究分别为印象形成过程中热情的中心品质和线段判断的从众经典实验。（一）印象形成中“热情—冷酷”的研究阿希的论文中有10项实验报告，这里只介绍对心理学有极其重大影响的两项。第一项实验：阿希给被试呈现一张描述性格特征的单词表，并让他们描述对拥有这些特征的人所形成的印象。参加本实验的被试是大学生，第一个实验中A组有90名被试，B组有76名被试，主试要求他们仔细听一组描述人性格特征的形容词，并对被描述者形成某种印象，各组被试听到的单词分别如下：A组：聪明的、灵巧的、勤勉的、热情的、坚定的、现实的、谨慎的B组：聪明的、灵巧的、勤勉的、冷酷的、坚定的、现实的、谨慎的两组词中只有一个词发生了变化，即把“热情的”变为“冷酷的”，其余的词完全相同。然后要求被试对被描述者写一段简介，并从18对词义相反的形容词中选出能他们认为最能形容被描述者的词。第二项实验：除有两处稍作变化外，其整个实验程度与实验1完全相同，首先A组有20名被试，B组有26名被试，对该实验而言整个变化相对较小，更重要的变化是实验所使用的描述性格特征的形容词表：A组：聪明的、灵巧的、勤勉的、有礼貌的、坚定的、现实的、谨慎的B组：聪明的、灵巧的、勤勉的、粗鲁的、坚定的、现实的、谨慎的除了在说明性格特征的形容词表中有一个词有变化以外，其余情况均相同。结果发现，在实验1中A组被试所做的描述比B组被试更为积极，且差异显著。当我们在相同的描述性格特征的单词表中用“有礼貌的一粗鲁的”这两个词来替换“热情的”和“冷酷的”时，原先判断中出现的显著差异都消失！“有礼貌的”和“粗鲁的”不具有与“热情”和“冷酷”一样的影响力。哈罗德·凯利在真实的生活场景下重复了阿希的研究，结果和阿希非常相近。（二）从众的经典研究—线段判断实验材料是成套卡片，每套两张，分标准线段和比较线段，要求被试判断三条比较线段中哪一条和标准线段一样长。每组被试为7个人，但6人是实验助手，只有1人是真被试，真被试被安排在倒数第二个回答。卡片共呈现多次次，前几次大家都作了正确的选择。后来，假被试故意都做出错误的选择，观察被试的反应是独立的还是从众的。研究结果表明，所有被试的平均从众行为是34%，75%的被试至少有一次从众行为发生。被试单独回答时的正确录超过99%。阿希的线段判断实验主要是将情境明确情况下的从众行为，因为答案是显而易见的，这是一种规范性社会影响，这来源于我们想获得别人喜欢的渴望。（三）考研真题再现编辑于 2021-04-30 20:47心理学史心理学家实验报告赞同 8添加评论分享喜欢收藏申请

所罗门·阿希 - MBA智库百科

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所罗门·阿希

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所罗门·阿希（Solomon E·Asch，1907～1996）

所罗门·阿希（Solomon E·Asch，1907.09.14～1996.02.20）是一位世界知名的美国格式塔心理学家和社会心理学的先驱。

1 所罗门·阿希简介

2 所罗门·阿希的实验

3 相关条目

[编辑] 所罗门·阿希简介

　　1907年9月14日，所罗门·阿希（Solomon E·Asch）出生在俄罗斯帝国统治下的华沙，1920年移民到美国。生于华沙。他的研究工作主要集中于特质的因素分析、测验编制以及文化因素和团体差异对测验分数的影响等方面。1967年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。

　　1928年，他获得纽约市立学院的学士学位。1930年获得哥伦比亚大学的硕士学位，1932年又获得该校的哲学博士学位。他在斯沃斯摩学院（Swarthmore College）担任心理学教授长达19年之久，与沃尔夫冈·苛勒邓心理学家共事。1950年代，所罗门·阿希进行了阿希从众实验，表明了人在社会压力下会说出明显错误的答案，阿希也因而广为人知。1952年，他写了一部教科书《社会会心理学》，其中保留了许多格式塔心理学的信条。

　　他与赫尔曼·威特金合作，发现了认知风格理论的许多思想。他也启发了有争议的心理学家斯坦利·米尔格兰姆，在哈佛大学指导他获得博士学位。

[编辑] 所罗门·阿希的实验

　　他著名的研究是群体中的从众（conformity）行为。阿希通过“线段实验”（1955－1956）来进行他的研究。他让被试坐在一张有七到九个人的桌子旁，真正的被试只有一个，其他的几个人都是为配合实验而故意安排的助手。阿希首先让他们看一张卡片，卡片上有一条直线，之后再看第二张卡片，卡片上有三条不同长度的直线，其中有一条很明显的是和第一张卡片上的直线长度相同，而这群人被要求轮流回答第二张卡片上哪一条直线的长度是和第一张卡片的长度相等，此时这名被试是坐在倒数第二个位子。这个答案是很明显的，而在大部分的试验中每个人会给予相同的答案，但在某一些被操纵的试验中，阿希的“助手” 被指示要给予一个错误的答案，而阿希则在观察这样的情况会引发受试者怎样的从众行为。

　　注：阿希情境是他为研究从众现象而创设的。在这种情境下，所有群体成员都是串通好了的，除了其中一个成员之外。实验时，那些串通好了的被试故意作出错误的判断，于是那个真被试就需要在他希望报告的结果和其他群体成员报告的结果之间作出选择。

　　实验的结果令人震惊，即使答案很明显，但在三分之一的情况中，被试会遵从团体的不正确答案，而百分之七十五的被试会至少遵从一次，而团体不够大也会有如此的从众行为，当团体成员有2到1个人，只要有3到4个实验者的助手在其中，就会如同在更大的团体之中一般，有效地产生从众行为。

　　阿希的实验向我们表明：有些人情愿追随群体的意见，即使这种意见与他们从自身感觉得来信息相互抵触。群体压力导致了明显的趋同行为，哪怕是以前人们从未彼此见过的偶然群体。

　　阿希在20世纪40年代曾经做过另一个著名的实验。在这个实验中，证明为了形成对人的印象，我们通常必须至少掌握此人的几项特征，不过，对的人印象不是由几种不种特征所拼凑而成的，相反，你会对一个人形成一种整体的印象。假定一个人有5种不同的特征：分别以A、B、C、D、E 代替，阿希总结了两种一般理论，用来解释人是怎样组织这些特征并形成印象的，第一种理论假设认为，印象就是把这些特征简单相加：A + B + C + D + E = 印象。这意味着你是根据这些互不相关的特征来形成对某个人的印象的。第二种理论主张：你采用了一种更加一体化的模式，好比是把这些互不相干的因素投入到一个容器中充分搅拌，使其融合成为一体。这种观点认为每个人个性中的各个特征是彼此关联的。事实证明，第二种理论更符合人们的实际经验，更可接受。

　　阿希还对性格的印象形成进行了研究。对于印象形成中的特征，分为中心特征和边缘特征。以“热情”、“冷淡”为中心特征，以“文雅”、“粗俗”为边缘特征。

[编辑]相关条目

群体压力

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你敢坚持自己吗--经典实验之从众 - 知乎

你敢坚持自己吗--经典实验之从众 - 知乎首发于得见切换模式写文章登录/注册你敢坚持自己吗--经典实验之从众周梓缘心理治疗师不会救火的消防员不是好心理治疗师https://www.zhihu.com/video/933638043890585600阿希从众心理实验（Asch conformity experiments）首先来介绍一下主持这个实验的心理学家--所罗门。阿西（1907年9月14日－1996年2月20日）他是著名的社会心理学家，出生于俄罗斯。阿西在心理学界一举成名都归功于他在1951年设计的从众心理学实验。这个实验社会心理学最早的，最有影响力的，最经典的实验之一。所罗门。阿西【实验目的】所罗门阿西想通过这个实验研究一个人在群体情况下如何做出决定的。他们是会坚持自己的观点，还是盲目或者不得已的从众，并且通过这个实验了解多数人是如何影响少数人的观点和决定的。【实验过程】参与者：124位来自于不同高等院校的美国白人男性参加这个实验，回答18个非常简答的看图题。答题以小组进行，每组一共有6-9人参加。实验中使用的问题：让参与者比较左图的竖条和右图中的竖条哪一个是一样长的。举例：左图中的竖条，和右图中的哪一根是一样长的。答案是C【实验过程】参与者：124位来自于不同高等院校的美国白人男性参加这个实验，回答18个非常简答的看图题。答题以小组进行，每组一共有6-9人参加。实验中使用的问题：让参与者比较A图的竖条和B图中的竖条哪一个是一样长的。举例：左图中的竖条，和右图中的哪一根是一样长的。答案是C实验过程分为两步：第一步，在小组回答问题之前，实验员让每一个参与者先独自回答问题，在他们肚子回答问题的时候，所有参与者的总错误率小于1% 然而面对这个简单的题目，在多人同时回答，并所有人多回答错误的情况下，参与者会保持99%的正确率吗？在第二步试验中，实验员就开始挖没坑了。实验以小组回答问题的形式出现。每次实验一共有7或者9个人，以个人是参与实验的志愿者，其余6个人都是对实验组的研究员。此外，还有一个老师领导小组成员回答问题。我们在解释中，以一组7人作为返利。老师给出题目，回答从左开始依次进行，在这个示意图中，前五个回答者（蓝色的小人）都是实验员，他们故意给出错误答案。第七个位置也是实验员。就比如上图的题目示意，答案应该是C，但是前5个实验员都故意说答案是A。轮到参与者了回答了，他们开始纠结了。比如这个：一脸蒙圈的状态，到底选哪个呢？到底正确答案是啥呢？我们在看看演员的表情，不得不说，这是一个靠演技成功的实验。看看他们悠然自得的给出错误答案，参与实验的童鞋已然是太不淡定了。再看看其他悲惨而纠结的内心吧总之就是，眼见为实在集体的压力下已经不重要了。面对一色青的错误答案，参与者的选择题从给出正确答案变成了选择是否跟从大多数人的错误答案。在一次回答中，当参与者（右2）给出正确答案后，所有的实验员立刻从不同角度扭头看着他，仿佛在给他一种压力，你居然和我们不一样。这个时候给出正确答案已经不重要了，重要的是是否能够保持和大家保持一致。很快，下一轮的问答中，参与者不加思索的回答了大家的答案，而不是正确答案，当然回答错误不需要忍受来自别人一样的眼光。【惨不忍睹的实验结果】只有1/4的参与者坚持自己的答案。大部分人只能坚持两轮回答就沦陷了。75%的人至少出了1次错误答案。37%的人答错了所有的问题。即便是坚持正确答案的参与者，他们回答问题的速度大大受到了小组错误答案的影响，并且所有人在答题的过程中都倍感压力。【参与者的解释】对自己半信半疑：对自己的答案不自信，觉得有必要要听别人的答案。这么简单的答案第一不要自信，那稍微复杂的事情岂不是彻底沦陷？根本不相信自己：有些人根本就不相信自己，觉得别人的就是对的。这个的潜台词就是只要和别人不一样，那么自己一定是错的。自信和这些人根本没有关系。不走脑不走心：有些人根本就没有思考和观察，只是在重复别人的话。他们在事后的采访说，根本就没有任何思考，别人说啥就重复了一下。他们的答案要是“羊”的话，也会跟着回答“羊”的。话说脑子是个好东西真的得用啊！【启发】相信自己坚持自己永远不是一件简单的事情我们无时无刻不被身边大众审美，大众观点影响着。对于很多人来说，坚持自己想要的生活成为了生命的奢侈品。怎样穿衣服好看，什么样的东西好吃，什么电影好看。。。。等等等等，我们在给出别人答案之前，总要想想别人怎么想的。即便自己到底真的喜欢什么，真的觉得哪部电影到底好看不好看都会被影响的无法做判断。没错，有的时候来自大众的影响不仅仅是让我们倍感压力，更多的是会扭曲一个人的价值观，会影响一个人的判断力，观察力，扭曲感知等等。如果一个人自卑，那么从众的心理对一个人的影响就更加严重了。自卑，一个人难以敢于坚持自己。很多人不是在复杂的观点和大众的意见下，逐渐失去了自己。不是他们不够好，很多时候，自卑久了，一个人就失去了相信和坚持自己的能力，一边随波逐流，一边在不能坚持自己的纠葛中苦苦挣扎。更多细节请关注：自卑系列1 之你以为你很牛就没有自卑了？【现实中你是否有这样的经历】你有没有在看了一片新闻后有了自己的一些想法，在看到评论有很多人和你的想法不一样的时候，根本没有思考自己的想法到底有没有道理就在不假思索的情况下莫名其妙的同意了评论中的一些观点呢?你甚至都不知道这些人到底是不是这方面的专家，他们到底有没有你懂得多，反正只要别人意见不一样，自己连想都想为什么就动摇了？你有没有在自己的作业已经写对的情况下看了别人错误的答案就相信别人的时候呢？有的人甚至连谈恋爱都要去听听别人建议，因为已经不能相信自己的感受了。那个人到底适合不适合我，TA到底爱不爱我，都要去听别人的意见。你有没有在对一个简单的事情有一个明确的答案后，发现别人和自己不一致了，就开始怀疑自己？这种心理其实影响着我们每一个人，对于内心坚定强大的人来说，也许影响的较少，但是对于内心脆弱又敏感的人来说，这种影响非常的大，又的时候甚至是毁灭性的影响。在心理咨询中这种现象非常常见。不少内心非常自卑的人，他们往往觉得只有自己的观点和所有人一致内心才踏实，只有自己的观点和一个人不一致，就会惶恐，紧张焦虑。这样的人，在众人的环境下几乎是不可能表达自己和坚持自己的观点的。【成功的人都有一个标志：敢于坚持自己】纵观古今中外，成功的人士都是敢于坚持自己不随波逐流的。例子太多太多了。马云，乔布斯，梵高。。。。等等等等，无论是世界知名人士，还是普通老百姓，要做成一番事情，没有敢于坚持自己的心是很难的。编辑于 2018-01-09 06:01心理学社会心理学赞同 417 条评论分享喜欢收藏申请转载文章被以下专栏收

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阿希的从众实验 Asch's conformity research

作者：

心理空间整理 / 56563次阅读

时间： 2009年11月21日

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阿希

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www.psychspace.com心理学空间网心理学空间:j)a@"rOYc阿希从众实验Lh$ix*m B0Asch's conformity researchU%u{6Lj0V@8T@u!v0　　阿希从众实验(Aseh’5 eonformity re- seareh)1956年心理学家阿希(Aseh， 5.)进行了从众现象的经典性研究— 三垂线实验。)tQK4M7N'j4B`#Y0$}U)mcU0他以大学生为被试，每组7人，坐成一排，其中6人为事先安排好的实验合作者，只有一人为真被试。实验者每次向大家出示两张卡片，其中一张画有标准线X，另一张

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U0nE,fw4w}7v0实验者指明的顺序总是把真被试安排在最后。第一二次测试大家没有区别，第三至第十二次前六名被试按事先要求故意说错。这就形成一种与事实不符的群体压力，可借此观察被试的反应是否发生从众行为。阿希多次实验，所得结果非常相似。b&b5n

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@;TT M6T实验表明:9N_L!p`6x]0　　(1)大约四分之一到三分之一的被试保持了独立性，没有发生过从众行为。g8JfZ*O [0o5HU3E0　　(2)所有被试平均从众行为百分比为35%。taV`(j;|0　　(3)大约有15%的被试，从众行为的次数占实验判断次数的75%。|T\Qi;JvU%|t09o|/N"P/_6Vw07m,D'X,z'l;d Y0实验后，阿希对从众的被试作了访谈，归纳从众的情况有三种:kWPo+h

V.W)y0　　(l)被试确实把他人的反应作为参考框架，观察上就错了，发生了知觉歪曲。心理学空间&|QO [t6hER　　(2)被试意识到自己看到的与他人不同，但认为多数人总比自己正确些，发生了判断歪曲。6JR$~+y:iSR`0　　(3)被试明知其他人都错了，却跟着作出了错误反应，发生了行为歪曲。心理学空间W!Mo@7?xFO {6Gr}7iGF%n'q*[X"j'z7e%I0-p SR.fCf8n/F0一般认为，发生从众行为是因为个体在群体中受到信息上和规范上的压力。心理学空间'Q*QFw0}f2x}"f)i+WPi0　　(l)信息压力:经验使人们认为，多数人的正确几率比较高，在模棱两可的情况下，由于缺少参照构架(见“谢里夫的从众实验，’)，就越发相信多数人，越从众。"]pl'E)w&G:Rbl0　　(2)规范压力:群体中的个人往往不愿意违背群体标准而被其他成员视为越轨者，害怕与众不同而成为“一匹离群之马”，遭受孤立，因此采取多数人的意见。 ………… X

ABC (林乘贤撰沈德灿审)心理学空间1fD"w*j'V%`;_心理学空间gq0GT4W'~Xt"fP

}|wt0G Vz"e Og0心理学空间z!H*}7y+gw t 心理学导论（第二版）心理学空间|+y*Ed

g%zBa心理学空间 d6bg B

u-_g1Z从众（conformity）是指个人的观念和行为由于群体直接或隐含的引导或压力而与多数人保持一致的倾向。从众在我们的日常生活中十分常见。例如，当你去参加一个朋友的生日宴会，席间有人即兴高歌一曲，尽管他的唱功并不十分出色，大家给他热烈的掌声，在这种情况下你也随大溜给予鼓掌欢迎。这就是从众行为。*^._4P[/PIw?!W:lxF0心理学空间:i9{_#d+Z社会心理学家阿希（Asch,1952，1955，1958）在一系列经典的研究中探讨过从众行为。在实验中，让一位真被试与另外7~9人（实际上是实验者的助手）一起坐在桌旁，实验者向他们呈现3条长短不一的线段，并要求他们判断哪一条和另一幅画中的标准线段一样长（见图3－4）。每个人轮流大声说出自己的判断，而被试在倒数第二个位置上。在大多数试验里，每人都说出同样的正确回答。但在几次预先确定的关键试验中，实验者预先告诉助手说出错误的答案。结果发现，即使正确答案十分明显，但在关键试验中，被试迎合团体的意见平均达32%，有74%的被试至少有1次从众。M{+n}8Fl.N&}0V3}!Lq)b8y x0y'?hf#t,A]\-Y07L V]h*H+v$d*H!i0图3－4阿希的从众实验Gu+F_8bD0在阿希之后，研究者参照阿希的实验程序，做了大量的实验，进行重复验证。虽然在实验中并非有那么多的从众现象，但是实验确实表明在下列情况下从众现象会增加：（1）个体感到力不从心或有不确定感；（2）团体中至少要有3个人；（3）团体的意见是一致的(只要有一个人持不同意见，就会大大增加其他人做出不从众行为的勇气)；（4）个体崇尚团体的地位和吸引力；（5）个体对任何回答都没有作出预先的承诺；（6）个体的举动可以被团体中的其他人看到；（7）个体所处的文化非常鼓励人们对社会标准的尊崇。rowwTz I0j9OTC`%A0那么，人们为什么会从众？主要有两个原因。第一个原因是我们对规范的社会影响(normative social

influence)所作出的反应。人们对社会规范是敏感的，懂得哪些是被社会接受的规则和符合社会期望的行为。如果我们遵守纪律、遵循社会规范，就会被评为好学生、好企业员工和先进工作者，而如果我们表现得与众不同，那可能会付出相当惨重的代价。第二个原因是我们对信息的社会影响(informational

social

influence)所作出的反应。尊重规范并不是人们从众的唯一原因，人们从众还因为团体可以提供有价值的信息。例如，我们在纽约旅游时想乘地铁，我们可能会仔细观察当地纽约人乘地铁的行为：去哪里购地铁票，如何通过检票口，从哪里进站台等。人们越相信团体的信息，越重视团体的观点，就越容易与团体保持一致，从众现象就越多。只有一个异常愚蠢的人才不去思考团体所提供的信息，不听从他人的劝告。心理学空间dq3[}Bqpv|q8Ve?%_8`0任务难度会使从众现象增加。巴伦等(Baron et

al.,1996)改进了阿希的实验，向被试呈现仅有1个人的幻灯片和有4个人的幻灯片(见图3－5)。实验任务分为比较简单的(被试用5秒钟时间来观察幻灯片上的4个人)和比较困难的(只让被试有半秒钟来观察)。向被试交代任务的重要性也不同，不重要的（仅仅是初步测试目击者的识别程序）或重要的（为一种真实的侦破程序建立常模，并给判断最准确者20美元奖励）。在任务不重要、有2名实验助手给出错误答案的条件下，有13的人倾向于从众；任务重要但比较简单时，人们会很少从众；任务重要又难以确定时，有一半的可能会从众。B8T6d^(M4x'Zy0心理学空间/h)J%~e/R$R)W!l　　gFS\h7m0图3－5任务难度和重要性影响心理学空间!kX v@9pDN8`X_ _so]0我们的价值观念影响着从众行为。我们对社会影响的区分取决于我们的价值观。从众是社会影响所致。如果我们赞赏这种社会影响，那么我们就会称赞那些随机应变的人是“头脑开放的”和“机敏的”。如果我们不赞同甚至反对这种社会影响，我们就会指责那些为了寻求与他人一致而“权宜从众”的行为。人们的价值观不同，其从众的发生率也不同。17个讲英语国家的社会影响实验表明：在提倡个人主义的文化氛围下，从众的发生率更低(Bond

& Smith，1996)。5m(`9m'TkRi0+BR*`~F!Lb@q0www.psychspace.com心理学空间网

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阿希

从众实验

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阿希从众实验来自心百科，心灵的百科全书命名空间页面讨论更多更多页面操作阅读查看源代码历史阿希从众实验阿希从众实验（Asch conformity experiments）是所罗门·阿希1956年进行的一次非常经典的关于从众现象的实验。

1 实验过程

2 结论

3 相关链接

4 参考资料

实验过程

在阿希实验中使用过的两张卡片，左边的是标准长度的直线，右边的是需要被试判断的三条直线。

实验者以男性大学生为被试，每组7人，坐在一排成半圆形，其中6人是实验者的助手，只有一位是真正的被实验者，被试并不知道其他6人的身份。实验开始之后，实验者向所有人展示了一条标准直线X，同时向所有人出示用于比较长度的其他三条直线A，B，C，其中有一条和标准直线X长度一样。然后让所有人（其中包括6位助手和1位真的被试）说出与X长度一样的直线。实验者故意把真的被试安排在最后一个，前面6位由实验者的助手伪装的被试们，都会按照事先的要求说出统一的错误答案，最后由真的被试判断哪条直线和X长度一样。

实验结果是被试做出所有回答中，有37%的回答是遵从了其他人意见的错误回答，大概有3/4的人至少出现了一次从众，大约有1/4的人保持了独立性自始至终没有一次从众发生。

结论

由于在阿希的试验中，并没有给不从众者任何处罚，也不会对从众者进行任何奖励。所以根据分析，从众的原因可能主要有两种：

一种是在面对多数人完全一致的回答时，被试开始相信自己的意见是有错误的。在阿希实验之后，实验者询问那些在回答错误的被试，有少数人声称自己看到的就是那样。证明了这一点。

另外一种情况是：被试屈从于多数人的判断，做出和其他人一致的回答，以便被多数人所接受。在另外的变形实验中，被试们单独回答问题时，就很少看到被试屈从于其他人的判断。也证明了这一点。

同时，在另外一些变形试验中，如果实验者的助手伪装成的被试们回答的答案不一致的话，哪怕只有一个人回答了不同的答案，也会显着的降低被试从众的概率。证明了在团体中不同意见的重要性。

所罗门·阿希的从众心理的实验_哔哩哔哩_bilibili

所罗门·阿希的从众心理的实验_哔哩哔哩_bilibili 首页番剧直播游戏中心会员购漫画赛事投稿所罗门·阿希的从众心理的实验

4051

2020-04-15 16:32:27

未经作者授权，禁止转载264651381951年，美国心理学家所罗门.阿希，做了一个关于从众心理的实验。知识科学科普科学趣味科普人文著名心理实验从众心理心理实验科学实验

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